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了解胎教的误区 胎教培养的是什么 胎教的目的是

  姑且就我粗浅的理解对您这几个问题做一简要回答: 胎教的误区: 1、听教时,将音响贴着肚皮,声音调着很大。受孕5-6个月,胎儿听觉系统发育完成,能辨别外界声音,如平常的音量即可。 2、用所谓儿歌或儿童故事等粗浅的内容做胎教,胎教的关键是,通过丰富而富有价值的声音开发宝宝的听觉神经,进而开发全脑神经。通过耳濡目染,涵养宝宝优雅美善的性情、聪明睿智的大脑。 胎教培养的是什么: 第 一、胎儿时期是脑神经飞速构建的关键时期,受孕3-6个月,胎儿脑神经细胞的发育速度为25万个/分钟,而胎儿神经突触的形成则仰赖于信息的刺激,相应信息刺激越丰富,突触形成则相应发达,相应的能力往往越突触,所谓天赋,往往来自早期有意无意的熏陶,我们以为是基因遗传,其实环境的影响非常巨大,不可忽略。这是从聪明的角度,脑神经开发的角度来讲的。 第 二、从性情的角度,优雅高贵的内容涵养优雅高贵的性情,躁动不安的内容酿就躁动不安的脾性,无论音声,抑或图画,文字,对于人的性情,有潜移默化,浑然化成的功效,故古有孟母三迁,我们要培养优雅高贵,富有智慧,气质动人,性情美善的宝宝,在环境的营造上,不可不慎。所谓环境,从人的感官系统言之,无非眼、耳、鼻、舌、身、意,而其中于人影响尤大者莫过于眼之所视、耳之所闻、口之所言、意之所感,故而在这些接口信息的营造方面须是切实用功。用最有价值的,最经典的,高能量的,阳光的,总而言之,凡古今中外文化之经典、精华,都尽可能营造提供以供滋养,所谓教养,所谓气质,莫不在这等文化氛围之下自小耳濡目染,熏陶涵养而成。 第 三、从品味的角度,我们常讲创造力,殊不知,无一流的品味,便不可能有一流的创造。乔布斯曾回答关于产品方向的把握,答曰,靠的是品味,他说你要去学习古往今来人类最优秀的文化精华,并将它应用到你的工作里。他说苹果的团队里,有音乐家,考古学家,人类学家等等,他们在这些专业里边都各有非常精深的造诣,而恰好又都懂电脑,所以苹果产品才可能这么cool。古往今来,真正的大创造者,大人才,莫不在巨人的肩膀上,更上一层楼而得穷尽千里目。而这种所谓品味的形成,得益于早期的兴趣、习惯。胎婴儿早期强大的吸收能力,那种气息、那种韵律,那种感觉,那种气质,他感知到,吸收并酝酿。而先在趣味的强大惯性,逐渐固化之后,就成为我们所说的一个人的气质。 胎教的目的什么? 胎教是你教或不教,他都在受教,因为只要他开始能听,他就在听,开始能看,他就在看,他能感,他就在感,所听,所感,乃至出生后的所看,所说不同,对其性情与智慧的影响都大不相同。 胎教的目的就是给宝宝奠定一生的智力基础和性情基础,宝宝的一生,谁都说不清楚。但诚如孟丹梅讲读经宝宝胎教理念时讲过这样的话,二八六的配置怎么可能驱动奔腾4。基础没打好,便如三尺平房的地基撑不起三层高楼。而打好百层千层的基础,上边建平房自然无妨,一旦外部条件可能,便能成就百层千层之大厦。最关键的是,地可暂时闲置不建,而宝宝的成长,不可逆流,一去不复返,宝贵的时机不再来。 如想系统了解胎教,建议您搜索了解一下孟丹梅老师的读经宝宝胎教理念。孟老师对这方面有十几年的理论探索之功,且有多人亲身实践教法,皆有明显之成效。

  您好,我觉得胎教的最大误区其实就是理念的不熟悉和混淆。胎教的目的是让每一个来到人间的孩子奠定一个美好的基础。现在很多人觉得胎教没什么意义,什么效果,最主要的是因为不能坚持。而且,胎教这东西,不管您教或者不教,其实孩子都在学习,就看你是准备什么样的东西。你不给他高雅的东西,他就自然而然回去吸收低俗的东...西。所以丰富的而富有价值的东西非常重要,如东西方的经典音乐、经典书籍和经典名画。而胎教培养的是孩子的聪明的头脑和美好的性格。越小的孩子教育越简单,孩子越大教育越困难越复杂。所以从小给孩子听世界上最美的声音,看世界上最美的图画,读世界上最有智慧的书。现在有很多这种产品,您可以上网了解一下。

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